Eppur si muove » pourrait être le résumé de l’analyse des données de l’enquête sur la formation et les politiques actives.Observatoire numérique  qui suit les appels d’offres sur la formation professionnelle et les politiques actives du travail en Italie. La plateforme, conçue par Cnos-Fap Centre national des œuvres salésiennes –Formation complémentaire  et par Ptsclas montre comment les engagements de dépenses en Italie pour la formation professionnelle et les politiques actives d’emploi ont augmenté, enregistrant ainsi une tendance positive. En fait, l’Observatoire numérique précise qu’en 2022, plus de 1,2 milliard d’euros ont été investis dans la formation, principalement ordina-mentale, soit une légère augmentation par rapport aux 1,1 milliards d’euros investis en 2020 ; tandis que la croissance des financements consacrés aux politiques actives de l’emploi est plus évidente, avec 2,2 milliards d’euros en 2022 contre 822 millions en 2020. C’est ce qui ressort de l’étude de 262 avis publiés par les régions, dont 159 concernent les politiques de formation et 103 les politiques actives du travail. On peut donc dire que la tendance des politiques européennes et nationales est de mettre en œuvre des investissements dans ces domaines qui sont désormais considérés comme cruciaux pour le développement de l’emploi. En ce qui concerne la récente réforme des instituts techniques et professionnels, le renforcement de la Son académie  et l’expérimentation proposée de la nouvelle filière de formation technologique-professionnelle, tant souhaitée par le Ministre de l’Education et du Mérite Giuseppe Valditara . Des réformes et des moyens qui peuvent servir à vaincre certaines réticences et à concevoir un nouveau développement du pays basé sur les compétences. « Nous sommes confrontés, explique Giuliano Giacomazzi directeur général du Cnos-Fap – à un nouveau défi avec la réforme du ministre Valditara. Nous espérons que cela contribuera à la pleine reconnaissance de l’IeFP-Formation professionnelle, de ses particularités et de sa propre identité, au même titre que les cours scolaires. La Cnos-Fap se félicite de la croissance et de la consolidation de cette chaîne d’approvisionnement, qui a atteint un bon niveau et qui doit déterminer les étapes finales de sa pleine réalisation, mais les interventions structurelles pour aider à surmonter les fortes inhomogénéités régionales font encore défaut. L’accent mis sur le développement du secteur des TIC met bien en évidence la richesse de la formation et de l’éducation de la longue chaîne de la formation technique et professionnelle, en tant qu’élément final de l’excellence ».