Journalisme et métavers : une coexistence possible. En effet. Une nouvelle frontière de la communication qui pourrait même créer de nouveaux emplois. Non seulement pour les les créateurs et les développeurs.  Certains imaginent des mondes virtuels où l’hologramme d’un journaliste s’assiéra avec nous à la table du petit déjeuner pour réaliser une revue de presse personnalisée. Ou encore : des reportages immersifs auxquels nous pourrons participer à la première personne grâce à notre avatar, des plateformes numériques sur lesquelles nous lirons des journaux et des magazines grâce à des visières de réalité virtuelle. Selon le rapport de l’Institut Reuters sur les tendances dans le monde de l’information et des médias, les investissements se concentreront à nouveau sur l’intelligence artificielle (en plus des podcasts et des bulletins d’information). Considéré l’internet du futurLes « métavers » (il n’existe pas de système standard) sont des environnements numériques ouverts dans lesquels différents types d’activités peuvent être réalisés. Pour y accéder, il est nécessaire de s’inscrire sur des plateformes spéciales et de disposer généralement d’une visionneuse. Le métavers pourrait représenter une opportunité pour le journalisme d’être plus immersif, participatif et informatif. Mais il est nécessaire de prendre en compte les risques et criticités qu’elle pourrait entraîner. En premier lieu, ceux de l’éthique et de la désinformation. Il faudra en effet veiller à ce que les mêmes normes que celles du journalisme traditionnel s’appliquent également dans ces mondes, où tout est facilement manipulable. En Italie, nous en sommes encore à la phase expérimentale. Bien que Partager l’Europe  ont profité de la période de grave crise opérationnelle pour étudier, approfondir, appliquer et mettre en œuvre les nouveaux langages de communication et comprendre comment reconnaître les outils d’application positifs pour l’information, la formation et l’éducation. « En Italie, explique Domenico Di Conza Domenico Di Conza]directeur en charge de Sharing Tv – il y a l’Université populaire Luce, qui a réalisé un véritable master plan avec la construction d’une place sur le modèle de la Piazza di Spagna. Nous avons d’abord construit le siège dans le métavers de l’Université populaire de Luce et, plus tard, les studios de télévision, où nous diffusons la programmation que vous verrez bientôt à l’antenne sur le canal 180 du numérique terrestre dans le Latium et sur le 249 national en Hbbtv pour les propriétaires de smart TV. Depuis les studios du métavers, nous diffusons certains formats, également en direct et en interaction avec les studios du Centre de production de Via Asiago 1 à Rome. L’intelligence artificielle peut être un outil précieux pour comparer ce que disent les invités avec ce que dit la science. Utilisée de cette manière, l’intelligence artificielle garantit la qualité éthique et déontologique des productions, une interaction active et créative avec les téléspectateurs qui deviennent une partie importante de la communauté Ideas. Nous ne nous appelons pas Sharing TV par hasard. Les presque neuf millions de contacts sur la page Facebook et les deux millions sur la page Tik Tok ont été obtenus sans publicité payante. Nous avons démontré que lorsque les gens se sentent activement impliqués et informés de manière éthique, ils n’ont aucune difficulté à suivre une initiative, que ce soit par des moyens traditionnels ou métavers. C’est pourquoi nous sommes fiers d’être la première télévision au monde à diffuser dans le métavers et depuis le métavers, en commençant par un grand nombre de téléspectateurs ». Aujourd’hui, Sharing Europa et l’Université populaire Luce sont les premières dans le monde de la télévision et de l’éducation à avoir obtenu cinq doctorats sur l’intelligence artificielle dans les domaines de la science, de l’environnement, de l’agro-industrie et de l’ingénierie. Au cours de ces doctorats, les étudiants créeront des plateformes multilingues contenant des bases de données constamment mises à jour, ainsi que des outils innovants qui pourront également être utilisés dans le domaine de l’éducation. villes intelligentes. Si les résultats à obtenir dans 12 mois avec l’Université Federico II de Naples, l’Université de Basilicate et l’Université Mediterranea de Reggio Calabria sont satisfaisants, l’étape suivante sera celle d’un spin-off reliant le groupe de travail avec des étudiants et des enseignants d’autres universités européennes, en appliquant les dix principes de l’Unai (United Nations Academic Impact, dont Di Conza est le porte-parole pour l’Europe depuis le 10 novembre 2015). C’est pourquoi les projets des entreprises juridiques, commerciales et artisanales dans le métavers ont déjà commencé, car – avec les Groupes d’Action Locale et les Agences de Développement – ils doivent s’adapter aux nouveaux outils innovants qui représentent également une économie de ressources économiques et instrumentales. « Les ressources que nous recherchons ne sont pas faciles à trouver dans le domaine de l’innovation, de la culture multitâches », poursuit M. Di Conza. Certaines d’entre elles sont en train d’être formées à l’utilisation de la technologie.tep. Du cours sur le métavers au master de niveau I, jusqu’au master de niveau II. En 24 mois, il faudra au moins 160 unités de travail à pleine capacité, pour les compétences qui sont demandées sur le marché aujourd’hui. Aujourd’hui, ces compétences ne sont pas qualifiées et ne sont pas formées en fonction des développements sur lesquels le nouveau marché de l’innovation est en train de se mettre en place. La concurrence est la bienvenue, si elle est menée avec compétence et qualité. Tous ceux qui veulent se lancer aujourd’hui dans la réalisation d’un projet similaire au nôtre, y compris les multinationales beaucoup plus riches et politiquement bien représentées, doivent former le capital humain, élaborer des plans réglementaires, choisir des plates-formes et les mettre en œuvre avec des systèmes traditionnels. Ils doivent ensuite mettre en place une planification de la gestion par les organismes publics, les écoles, les universités et les entreprises, en fonction de la plate-forme où ces plans doivent être élaborés. Des procédures faciles à énumérer et difficiles à mettre en œuvre en peu de temps pour qu’elles fonctionnent dans la durée. Pour cela, il sera important d’apprendre une chose fondamentale qui fait défaut à l’Italie : le travail en réseau, le partage des connaissances et des compétences ».